¡MiCRoeXPReSioNeS!

Para saber como eres de bueno detectando microexpresiones tu también puedes realizar el Test en el siguiente enlace: http://lenguajecorporal.org/microexpresiones-test/
Adjunto mi resultado, animaros ha hacerlo, es divertido...

¡Felicitaciones! has completado el Test de Microexpresiones.

Obtuviste 41 puntos de un máximo de 50.

Obtuviste el grado de ‘Sobresaliente

¡Felicitaciones! de seguro has estudiado microexpresiones antes, o simplemente te gusta (mucho) observar a los demás, sus reacciones y el contexto en el que surgen esas emociones. Será difícil mentirte sin que te des cuenta, y en ocasiones habrás sentido que “saber tanto“ sobre los demás es una carga, más que una bendición.

Siempre será bueno desarrollar una fuerte inteligencia emocional que acompañe a tu habilidad para detectar microexpresiones. ¡Buena suerte, y no dejes de practicar

La PoBReZa iNFaNTiL...

Una de las noticias más importantes que se han publicado estos días es que la pobreza infantil entre los niños en España está creciendo a un ritmo alarmante. Nunca, durante el periodo que se define como democrático, habíamos visto un crecimiento tan notable de la pobreza infantil.

España es el segundo país de la UE con más menores de edad en riesgo de exclusión social. El número de niños pobres ha aumentado en 800.000 en España como consecuencia de la crisis.

El informe de Unicef enmarca a España entre los países donde más han caído los ingresos medios. También aparece España entre los países donde más se han reducido las prestaciones familiares desde 2008.

La pobreza infantil tiene impacto negativo sobre la salud de los niños, como son la malnutrición o las enfermedades causadas por condiciones ambientales y de vivienda, y sobre el desarrollo intelectual y educacional del niño, pues está demostrado que los niños con problemas económicos acuden menos a la escuela que los niños sin estos problemas.

Esta pequeña improvisación se hizo para promocionar una recogida de alimentos organizada en la universidad de Toledo (Fábrica de Armas) por un grupo de alumnos de Sociología de la Educación de primero de magisterio, los cuales tenían que realizar un trabajo sobre la pobreza infantil en España.

Yo soy uno de los miembros de ese equipo y lo único que puedo decir es que este trabajo lo recordaré siempre, no solo por la dureza del tema y los porcentajes tan elevados que tenemos actualmente en el País, sino por toda la gente con la que hemos tratado, todas las historias que hemos conocido y por supuesto por el gran trabajo final que hemos conseguido gracias a la unión e implicación de todos los miembros del grupo.

Después de estas semanas de trabajo tengo más claro que la mejor manera de que una persona adquiera conocimientos sobre cualquier tema es involucrándose en el. 

"Si Me Lo DiCeS...oLViDo; Si Me Lo eNSeÑaS...ReCueRDo; Si Me iNVoLuCRaS...aPReNDo" (Benjamín Franklin)

El papel de la familia en a escuela.

Las familias juegan un papel muy importante en la educación de los niños ya que son referencias, además de servir de motivación para ellos. La actitud de los padres es decisiva para los niños y niñas. No podemos olvidar que la familia es su principal referente y los encargados de transmitir valores y modelos de vida, por ello, cuando los padres se interesan y se implican en la Educación de sus hijos estos se motivan.

La escuela representa un importante complemento de la familia. A través de la escuela se transmiten conocimientos, pero también valores y actitudes que se van inculcando a los niños como la disciplina o el rigor en el trabajo.

La sociedad evoluciona continuamente y eso repercute de forma directa en la familia y en la escuela, de tal manera que estas deben ir de la mano y trabajar en colaboración por un objetivo común: el desarrollo completo del niño.

Concluiré con una cita de José Antonio Marina (filósofo, ensayista y pedagogo): "Los padres solos no pueden educar a sus hijos, hagan lo que hagan, porque no pueden protegerlos de otras influencias muy poderosas. Los docentes solos no pueden educar a sus alumnos, por la misma razón. La sociedad tampoco puede educar a sus ciudadanos, sin la ayuda de los padres y del sistema educativo. La intervención de padres y maestros es imprescindible, pero todos debemos conocer sus limitaciones y reconocer que en la tupida red de influencias en que vivimos, todos ejercemos una influencia educativa, buena o mala por acción o por omisión...Es imprescindible una movilización educativa de la sociedad, que retome el espíritu del viejo proverbio africano: para educar a un niño hace falta la tribu entera".

Teorías del aprendizaje.

Las teorías del aprendizaje pretenden describir los procesos mediante los cuales tanto los seres humanos, como los animales aprenden.Las diversas teorías ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano, elaborando a su vez estrategias de aprendizaje y tratando de explicar cómo los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades en el razonamiento y en la adquisición de conceptos. (wikipedia)

Teoría del Conductismo

Teoría de la Correspondencia

Teoría de la Reproducción y Teoría de la Resistencia

El cambio debe ser completo...

Voy a usar este vídeo de ejemplo para hablar de la situación actual del País con respecto a la educación y para expresar que yo como estudiante me siento un conejillo de indias. Soy un ratón más que cada 4 años cumple con su derecho al voto y se acerca hasta a las urnas, pero siempre me encuentro con el mismo resultado y es el siguiente: tanto si vence el mismo candidato que estaba, como si lo hace otro, coge el tema de la educación y como mucho le cambia el nombre (LONCE, LOE, LOCE, LOGSE, LODE...). Es evidente que la educación necesita un cambio pero no precisamente ese. 

La educación como vemos en el esquema anterior es un sistema muy complejo y esta claro que para cambiarla habría que cambiar todo el sistema educativo y por tanto la ley y todo lo que de ella deriva y este es el verdadero problema, hay millones de pasos y millones de funcionarios en cada uno de ellos.

La sociedad tiene claro que es necesario un cambio la pregunta es ¿Que pones en su lugar?

CoNTRoL VoCaL, CoRPoRaL, eJeRCiCioS De CoNFiaNZa y DeSiNHiBiCióN

Buenas tardes, soy Sandra Garrido Martínez de la Casa, estoy estudiando el primer curso de magisterio (primaria) en la UCLM de Toledo y aunque estoy empezando, he de decir que adoro esta carrera.

Estaréis de acuerdo conmigo en que estudiando magisterio es super importante tener un buen control vocal y corporal y sobre todo si los alumnos son niños de 6 a 12 años. El martes día 21 de octubre, en clase de sociología de la educación estuvimos trabajando sobre esto para complementar la clase del día 7 en la que realizamos ejercicios de confianza y de desinhibición.

Este tipo de clases son realmente productivas y en mi opinión necesarias en todo tipo de colegios, institutos y universidades y tengo claro que si algún día consigo trabajar en este ámbito (tal y como está el país) dedicaré algunas de mis sesiones para realizar actividades de este tipo y así lograr un ambiente más cercano en clase y combatir los males de la cultura además del estrés al que los alumnos están sometidos actualmente.

• Ejercicio de confianza y actividad desinhibición:

Estructura Social

Los compañeros expusieron el tema de la estructura social. Comenzaron diciendo que en pleno siglo XXI todavía sigue existiendo la desigualdad y la marginación social. La pregunta es: ¿Desigualdad y Marginación es lo mismo? NO

• La desigualdad: situación que surge cuando personas de una misma comunidad no tienen los mismo derechos,bienes, obligaciones...Hay varios tipos de desigualdad: económica (no todas las personas tienen las mismas posibilidades para acceder a ciertas oportunidades materiales), racial (diferenciación basada en el origen étnico-cultural), religiosa (personas que no comparten la fe dominante), género (distinción que se produce respecto al género de las personas).
• La marginación: es la consecuencia de la desigualdad. Hay varios tipos: por indiferencia (la sufren personas por padecer algún tipo de discapacidad física o psíquica), por represión de conducta (la sufre la persona que tiene una actitud diferente), automarginación (cuando el individuo evita las relaciones con otras personas), exclusión social (por la presión social la víctima se ve obligada a adaptarse a la cultura dominante).

Algo que debemos tener en cuenta al hablar de esto es que cada persona es diferente, el problema es cuando una diferencia se convierte en desigualdad. Antiguamente la gente era clasificada por color y cada color correspondía a un estatus social. En cuanto a la diferencia racial creo que es un prejuicio creado por la ignorancia y hoy en día es una pena que siga existiendo gente con una mentalidad tan cerrada, de hecho las razas no existen, lo que existen son las diferencias étnicas.

La conclusión a la que llegué tras el debate realizado en clase es que existe la marginación y lo hacemos inconscientemente siguiendo un comportamiento social.

Un ejemplo de discriminación es el que durante tantos años se le ha hecho a la mujer, se la consideró inferior y se la asignaron unas tareas de las cuales no se podía salir y debían de ser realizadas solo por ella (hablo en pasado a pesar de tener presente que hoy sigue existiendo). Sobre esto lo único que puedo opinar es que la gente que discrimina lo hace al ver la competitividad y usa cualquier diferencia de raza, física,género...porque es a lo único a lo que puede recurrir para sentirse superior.